廉洁教育进课堂。通讯员贲侣滔 摄
编者按：7月4日，桂林市教育系统清廉学校建设现场推进会在龙胜各族自治县召开。今年以来，该县以赓续红色血脉、打造清廉学校、播撒清廉种子、构筑清廉“堤坝”为目标，通过强化党建引领、廉洁教育、师德建设等，深入推进清廉学校建设，营造出“党风优良、校风清明、教风清正、学风清新”的良好育人环境，受到与会人员的肯定与点赞。
廉园、廉廊、廉栏、廉亭……走进龙胜各族自治县龙胜镇第二小学，一股清廉之风扑面而来。除了清净优美的“廉环境”，该校还通过一节节“廉课堂”、一次次“廉活动”，让师生在看得见、摸得着的环境里感受廉洁文化的熏陶，浸润心灵，启迪智慧，从而实现“润物细无声”的教育目的。
龙胜镇第二小学只是该县开展清廉学校建设的一个缩影。
今年以来，龙胜各族自治县全面贯彻落实清廉学校建设的部署要求，以“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”建设为引领，通过强化思想政治和师德师风建设、做实以督护廉、打造清廉校园宣教基地等方式，为学校发展注入“清廉活力”，让师生切实感受到建设清廉学校的实际成果。
涵养清正师德
为教风清正注入“原动力”
全覆盖签订“反四风”承诺书和教师廉洁从教师德师风承诺书;深入开展“双带行动”，立德树人，培根铸魂，以优良的教风带动形成“勤于学习、善于思考、勇于探索、乐于参赛”的优良学风……
师德师风建设是清廉校园建设的重要支点。只有教师的师德素养全面提升，清廉校园建设的成果才更具活力。在推进清廉学校建设中，该县持续强化教师作风建设，通过建立健全事前提醒、事中监管、事后检查的作风建设长效机制，不断加强正风肃纪工作，严肃查处顶风违纪的“四风”问题。此外，该县还建立教师职业道德“五个一”考核评价措施，即签订一份教师职业道德承诺书、进行一次负面清单自查自纠、举行一次师德警示教育、开展一次“师德标兵”评选、进行一次师德考核，引导全体教师树立崇高的道德情操，增强教书育人的责任感。
“在风险防控排查中，我们发现个别教师有偿补课、违规征订教辅资料等问题。今年来，学校针对发现的问题，从健全机制入手，多措并举，取得明显成效。”龙胜镇第二小学校长胡晓华说道。此外，该校还专门出台了《师德八条》《教师廉洁从教十项规定》等制度，并组织教师签订《守初心、亮承诺，龙胜镇第二小学教职工拒绝有偿补课和违规接受礼品礼金承诺书》等，引导教师做到廉洁自律、廉洁从教。
“各项制度的制定和完善，标亮了工作红线，我也更明白了什么能做什么不能做，帮助我系好‘廉洁’安全带。日后，我将时刻自省自重自警自励，筑牢清正廉洁自律防线！”谈起师风师德建设的感悟和收获，老师们一一个脸上露出自信的笑容。
做实以督护廉
为清廉学校筑起“防火墙”
“去年因涉酒问题受到处分，感到很惭愧。今后我将自觉主动遵守‘三个禁令’，严守党的纪律，不断树好教师形象！”这是该县纪委监委驻县教育局纪检监察组负责人在教育系统党员干部和公职人员涉酒违纪违法问题专项整治工作部署会上开展警示教育，会后，一名参会的某校教师反思道。
在推进清廉学校建设中，该县纪委监委积极发挥派驻纪检监察组“前哨”和“探头”作用，紧盯学校领导干部、重点岗位人员等“关键少数”开展常态化监督。坚持聚焦“微权微官微腐”，着力打造小微权力监督。加强内部风险防控体系建设，设立清廉学校建设举报箱，公布举报电话，畅通举报渠道，多渠道收集廉政风险信息，对廉政风险实时监控、即时预警、及时处置。同时，组织教育系统2000多名教师观看《代价》《家风不正遗祸患清廉传家惠久远》等警示教育片，开展学校负责人廉政集体谈话2次，运用第一种形态开展谈心谈话43人次，运用第二种形态处置3人。聚焦校园安全、“双减”政策、教育乱收费、学生资助等群众关注的热点、难点和重点问题开展专项监督检查6次，发现问题17个并责令限时整改。
此外，该县还不断强化制度建设。在“关键少数”上落实“清单制度”。制定了《龙胜各族自治县教育局“一把手”权力清单和负面清单》，进一步规范各级领导班子及“一把手”的权力边界，确保“一把手”权力既不越位又不缺位。同时，在“绝大多数”上落实“约束制度”。以“制度之力”推进“教师之治”。建立谈心谈话、廉政家访、阳光招生等机制，完善收支审批、内部控制、财务公开、岗位责任、资产管理等制度，为“清廉学校”建设提供制度保障。截至目前，共修订完善了《龙胜各族自治县教育局机关财务管理规定》《龙胜各族自治县教育局“三重一大”事项集体决策制度》等18个制度，确保学校各项工作规范化、制度化运行。
融入民族元素
为清廉学校奏响“团结曲”
“我要继续努力，和同学们一起绣出更多好的清廉壮绣作品，做清风正气的践行者、示范者。”今年瓢里镇开展的“树清风正气 共建幸福校园”活动，该镇思陇村大寨组的范清清同学亲手绣制的“勤学习 践孝廉”壮绣作品引人瞩目，她不仅是非遗壮绣传承人，更是传承清廉校风的带头人。
自开展“清廉学校建设”以来，龙胜各族自治县通过深入挖掘非物质文化遗产、民族文化中的廉洁元素，按照清廉学校“一校一基地”的建设要求，打造清廉校园宣教基地，将廉政文化长廊、“书香廉韵”书画展示厅、廉政格言墙、巧手抒廉情、清廉民族曲等以民族语言、民族绘画、民族刺绣、民族乐器立体化呈现，形成“民族+清廉”的清廉学校建设格局，让各族师生在听得懂、用得着的文化环境中知廉、守廉、护廉，推动清廉学校建设走深走实。
“红军岩上表决心”“红军楼上讲党史”“红军桥上唱廉歌”……该县还将清廉学校建设与红色文化、校园文化、思政文化有机融合，推动清廉教育进课堂、进红领巾广播站、进少年宫等，并创新组织开展一次廉洁征文评比活动、讲一个廉洁小故事、做一场师风学风演讲比赛、致一封给爸爸妈妈的廉洁信、绘一幅廉洁画、写一幅廉洁书法作品等“六个一”主题教育活动，让清廉之风劲吹校园，让廉洁的种子根植于师生心中，让廉政文化向家庭、向社会延伸。
